听到我们的老师

“所有这些类型的管理任务都是由办公室工作人员或计算机系统完成,或者他们已经被淘汰,因为他们是没有必要的。我觉得一切,我直接在这里做影响我的学生或自己或其他工作人员的发展。

这就是为什么它已经这么成功的学校。他们已经获得了一些真正令人惊叹的教师,人谁是真正充满热情他们做什么。经验不是关键因素 - 这是正确的思想,正确的心态。

这是一个令人难以置信的学校,它的扩大,你可以有这么多的投入。所以,我说,如果你想教,这是一样好,你可以找到的地方。你有系统有这样做的权利,而你支持的正确做到这一点。你知道,结果是有作为。”

科学的头 

高质量的教学 - EYFS老师
“我们所做的一切作为学校迈向高质量的教学为目标。我每周辅导课是我已经在这样短的时间空间,这么大的改善的主要原因。在我能够通过我的实践谈相互信任的环境与更有经验的同行,真正工作过我如何更好地获得作为一个循序渐进基础上的老师。我们的CPD是有效的,因为我们专注于什么事情,我们给定的时间来实现我们学习。这一切都在一起的方式这意味着迅速改善几乎是一个保证,而不是一种可能性“。
 
 
个性发展 - 科学NQT
“个性发展是我们学校一天的重要组成部分。为了在本地和更广泛的社区的成功成员,学生必须圆润个人性格计划支持的学生这样做。他们被教导要展现梦幻般的好奇心,同情,利他主义和思考了。在学生中嵌入这些特质使得教训平静,有目的和愉快“。
 
富集和RA - 法语老师
“我们养的愿望和丰富节目都是关于确保我们的学生对幸福和成功的未来充满了令人兴奋的机会准备。我们与他们合作,发现通过扬声器不同的事业每学期,我们每年都去一所大学每年组,了解大学生活的不同方面。作为员工,我们还提供地区课外活动,我们热爱的,和所有的学生在校期间参加这一铀浓缩计划的一部分,每周两次。这真是令人兴奋访问这些富集,看到了各种各样的技能,知识和激情是学生吸收!后来,在KS4,所有的学生都参与的途径,在那里他们发现更多关于他们感兴趣的关于学习非常重要的技能,一个领域,比如如何写高品质的品种。加上我们的其他支柱,提高的愿望和充实让我迈向成功推动我们的学生的真实的感觉。”
 
发展教育的领导人 - 3年的老师
“现在我的第三个年头,教练和专业发展,授权我培养我的技能和优势,在教学在初级阶段法国人。我寻找优秀从业者的专业知识在整个学校的指导和挑战我的做法。这也导致进一步的责任领导并建立初级课程法国,以确保我的学生从一个有趣的受益,丰富的法国规定,其中规定,在第二阶段进一步研究一个很好的基础。”
 
操作 - 科学教师
“我们绘制出一个术语提前 - 使用每学期概述 - 使所有的关键任务工作人员需要做的学期开始与他们共享这让每个人都来平衡他们的工作量,并提前规划出自己的时间我知道什么来了,它可以帮助我做我的工作给真正的高标准。”
 
掌握课程 - 地理的头
“教掌握课程支持学生被抽空,以确保他们有与他们在学习的关键概念交手,学生迅速发展,他们正在研究的课题的深刻理解在每个主题打造坚实的基础。通过掌握的基础知识,学生拥有的知识和理解,他们需要到Excel在他们的臣民和真正享受得到认真处理挑战,丰富的主题内容。在教掌握课程给我们的学生,他们需要成长为优秀学生的基础,把重点放在细节和估价小步前进才能得到它的权利。”