听到我们的老师

“所有这些类型的管理任务都是由办公室工作人员或计算机系统完成或消除他们已经因为他们是没有必要的。我觉得这里的一切,我做我的直接影响学生或自己或其他工作人员的发展。

这就是为什么它已经这么成功的学校。他们已经获得了一些真正令人惊叹的教师,人很在意他们真正做的。经验不是关键因素 - 这是正确的思想,正确的心态。

这是一个令人难以置信的学校,它的扩大,你可以有这么多的投入。所以,我说,如果你想教,这是一样好,你可以找到的地方。你有系统有这样做的权利,而你支持的正确做到这一点。你知道的结果是有作为。“

科学的头 

高质量的教学 - 教师EYFS
“我们作为一所学校的一切旨在教学质量高为目标。我每周辅导课是我已经在这样短的时间空间,这么大的改善的主要原因。在我能够通过我的实践谈相互信任的环境与更有经验的同行,真正工作过我如何更好地获得作为一个循序渐进基础上的老师。我们的CPD是有效的,因为我们专注于什么事情,我们给的时间履行我们学习。这一切都在一起的方式这意味着迅速改善几乎是一个保证,而不是一种可能性“。
 
 
个性发展 - 科学NQT
“性格发展是我们学校一天的重要组成部分。为了在本地和更广泛的社区的成功成员,学生必须完满的人。性格方案支持对小学生做。他们被教导要展现梦幻般的好奇心,同情,利他主义和思考了。这些特点在学生中嵌入的教训让平静,有目的和愉快。“
 
富集和RA - 法语老师
“我们提出的愿望和富集程序都是关于确保我们的学生对幸福和成功的未来充满了令人兴奋的机会准备。我们与他们合作,通过扬声器每学期发现不同的职业,我们去上大学每年都有,每年组,了解大学生活的准备各个方面。作为员工,我们还提供课外活动方面,我们觉得准备热情,所有的学生每周两次参加ESTA浓缩计划在校期间的一天。这真是令人兴奋的参观这些富集,看到了各种各样的技能,知识和激情的学生都吸收到后来,在KS4,所有学生的途径,在那里他们发现更多关于他们感兴趣acerca和学习非常重要的技能,一个地区参加:比如如何写高品质的品种。加上我们的其他支柱,提高的愿望和充实给了我推动我们迈向成功的学生的真实的感觉“。
 
发展教育的领导人 - 3年老师
“现在我的第三个年头,教练和专业发展,授权我培养我的技能和优势,在教学在初级阶段法国人。我寻找优秀从业者的专业知识在整个学校的指导和我practice.'Ve ESTA挑战LED进一步的责任和建立领导在一次法国我的简历,以确保学生受益于一个有趣的,丰富的法国规定,其中规定,在第二阶段进一步研究一个很好的基础。“
 
操作 - 科学教师
“我们绘制出提前一个术语 - 利用每学期概述 - 使所有的关键任务工作人员需要做的是与他们分享在长期ESTA开始允许每个人在平衡自己的工作量,并规划出自己的时间。我知道什么来了,它可以帮助我做我的工作给真正的高标准。“
 
掌握简历 - 地理的头
“教学掌握课程支持学生各科建立牢固的基础。通过花时间,以确保他们有与他们在学习的关键概念交手,学生快速发展的,他们正在研究的课题有深刻的理解。通过掌握的基础知识,学生拥有的知识和了解他们需要到Excel在他们的臣民和真正享受得到认真处理挑战,丰富的学科内容。教学中掌握的简历给我们的学生,他们需要成长为优秀学生的基础,在把重点细节和估价小步前进需要得到它的权利。“